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文化教师都到齐了，三位领导也入座了，年级主任章老师便站上**台，宣布会议开始。她首先介绍了参会的三位领导，无论开什么会，介绍领导总是议程的第一步。对苏世横和朱笑来说，穆校长和匡主任已经是熟人了，前者经常去听苏世横的课，很爱督促他和朱笑“尽快成长”；后者是“新教师学会”的负责人，每周一下午都要给他们这群新教师“上课”。唯有沈校长，苏世横和朱笑只在教职工大会上见过他几次，直到今天两人才知道，沈校长分管的是教学。
紧接着，章老师对本次月考进行了简要总结，她毫不避讳地说：“今年这一届，大家都知道，学生没有经过入学考试，都是面试进来的，优生少，差生多，所以整个年级，无论看单科还是看总分，都和上一届差距很大……我想说，我们年级的每个老师都是尽了力的，总平均分和上一届只差了7分，说实话，比我预想中要好。”
在座教师纷纷点头称是，章老师这番话真是说进了他们的心坎。尤其是苏世横和朱笑，他俩的班考得最差，现在章老师指出了生源问题，他俩的罪过也就大大减轻了。
随后，各学科的教师代表轮流发言，对自己学科的月考表现进行总结和反思。当闵老师就数学科发言时，朱笑突然紧张起来，心跳加速，血压也飙高；而当余梅就英语科发言时，苏世横也有同样的反应；他俩都害怕被戳到痛处。所幸，闵老师是朱笑的师父，余梅是苏世横的好友，她们说话都很有分寸，给两个新人留足了面子。教道德与法治的是向亭亭，历史是黎娟，地理是田青，生物是谢老师，她们四个都是一个人执教一个年级，在语数外三大科之后，她们也相继做了发言。
当七个学科的教师代表都发了言，章老师便说：“好了，我们自己说得差不多了，现在就有请三位领导给我们做指示。首先是…匡主任，大家掌声欢迎。”
其他教师都笑容满面，热情地拍着手。苏世横和朱笑却笑不出来，他俩依旧埋着头，两只手掌在桌下碰了几次，领导就要发言了，两人心惊胆战的，总觉得马上就要被点名批评了。
可随着会议的进行，他俩发现自己的担心多余了。领导不仅没有责备他俩，反而鼓励道：“新教师，第一次考试有差距很正常，不要灰心，哪里跌倒就从哪里爬起来，现在开始多费点心思，向章老师和闵老师她们取取经，想办法让自己的班尽快进步，缩小和其他班的差距。”他们不敢相信自己的耳朵，领导竟然这么通情达理，这么顾念他俩的颜面，这时，他们终于放轻松了，也敢抬起头直面领导了。或许正是因为他俩埋着头，就像两个罪大恶极却真心悔悟的罪犯，三个领导见了，都心软了吧。
当章老师宣布成绩分析会结束的时候，苏世横和朱笑都长出了一口气，夸张地说，他俩顺利渡过了人生中一场大劫难，如同上了刀山，下了火海，最后捡回了一条小命。三位领导和其他教师先后离开了会议厅，他俩却坐在原位，迟迟不起身，朱笑说：“不想走吗？”苏世横说：“嗯，坐会儿吧，我缓一缓。”从三点会议开始，到四点半会议结束，长这么大，他们是第一次经历如此煎熬的一个半小时。
苏世横庆幸道：“还好，还好，这会开得比我想象中要轻松。就是一开始心理压力太大了，全身的血液仿佛都冲进了脑海，我真担心自己猝死过去。”
朱笑笑道：“这么夸张吗？不过可以理解，我的心跳也快到离谱，神经一直紧绷着，直到那三个大佬说完了，确定没有人会骂我了，我才平静下来。”
苏世横哈哈大笑，“是吧，一点都不夸张。欸，猝死应该算工伤噢，学校会赔偿我吧？”
“岂止是工伤，都成‘工死’了，肯定会赔你一大笔钱，不过你是享受不到了，只能留给你爸妈养老。”
“牺牲我一个，幸福我全家，哈哈哈。”苏世横又忍不住大笑。
“怕是幸福不了噢，你爸妈哪舍得牺牲你，活着才好。”
苏世横止住笑，真诚道：“是啊，活着好，活着才好。还好章老师说了生源问题，那三个领导也算有良心，没有破口大骂、把责任全推给我们。”
朱笑点点头，“嗯，还有我师父和余姐，她俩做总结时也没有为难我们，自己人都在帮衬啊。原来成绩分析会这么轻松，弄得我们胆战心惊的。”
“事后诸葛亮，开完会当然怎么说都行啦。”
“是啊，会开完了，我们也活下来了，舒服。”
“以前上学的时候，我以为只有学生会担心考试考不好，现在当了老师，才知道老师也会担心考试考不好，甚至比学生更担心。”
“是的，学生害怕考砸了会挨骂，老师也害怕考砸了会挨骂，学生有压力，老师也有压力，经历过才明白。”
苏世横攥起右拳，振奋精神道：“加把劲咯老朱，下次月考考好点，开成绩分析会时才不会像这次这样提心吊胆。”
朱笑攥起左拳，碰上苏世横的拳头，说：“嗯，都加油，虽说短时间内达不到我师父和余姐那个水平，但缩小差距还是有希望的，有进步就是好事。”
“嗯，争取进步吧。虽然学校把我们分到了初中，还让我们教了没有参加入学考试的差班，这些安排让我们有很多怨气，但学生是无辜的，我们既然当着老师，就必须对学生负责，差生再多，终究是自己的班，有教无类嘛，我们不能抛弃他们，也许他们天赋很好，只是还没被开发出来。”
“说得对，我和你想的一样。我也有一肚子怨气，可我知道这些怨气并不是来自学生，所以我绝不会发泄到他们身上。”
“那我们就尽力把学生教好吧，与你共勉。”